Aprender con y de nuestros estudiantes

žLa teoría del aprendizaje y desarrollo de Vygotsky proporcionaba un marco de  referencia  dentro del cual las observaciones del desarrollo de l lenguaje en los niños adquirían un significad mas amplio. Sobre todo nos ayuda a entender con mas claridad el papel del enseñante para guiar y apoyar el deseo innato de aprender que tiene el niño.

Aprender despierta una variedad de procesos evolutivos que sólo pueden operar cuando el niño está interaccionando con una persona de su entorno y en colaboración con sus iguales
El papel fundamental del lenguaje

žEl lenguaje se debía a las experiencias practicas y a la experimentación que los propias niños estaban realizando.

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žLa anotación de las ideas por escrito desempeñó un papel fundamental en este florecimiento de lenguaje.

La actividad  en la teoría y en el aula. 

*El desarrollo y el aprendizaje avanzan cuando se ofrece una ayuda que permite al estudiante actuar a un nivel más elevado del que podría alcanzar por si solo.

*Vygotsky la describió como una zona de desarrollo próximo. La ZDP define las funciones que aun no han madurado pero se encuentran en proceso de maduración, funciones que maduraran mañana pero que hoy se encuentran en estado embrionario.

* Enseñar consiste en favorecer la actuación por medio de la zona de desarrollo próximo. Podemos decir que la enseñanza se produce cuando se ofrece ayuda en puntos de la zona donde la actuación requiere ayuda. 

* Los contextos de actividad del aula se deben crear para que, cuando se necesite ayuda, esta este presente en cada contexto de actividad deseado para el aprendizaje. 

Organización de las relaciones sociales.

El primer principio de las relaciones sociales es que     son limitadas.

* El segundo principio es que son muy estables.

*Cuándo un chico o chica entra a una escuela nueva se enfrentan a un desafío: deben entender la pauta de relaciones, y luego encontrar una manera de unirse a ella.

•Describir la organización social informal de la comunidad escolar revelará la interacción y las redes de amistad que los estudiantes traen al aula.

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*Los sociólogas han dejado claro que las pandillas tienden a unirse en torno ciertas variables:  1 el nivel de educación de los padres, 2 el nivel de ingreso de los padres, 3 la zona de residencia, 4 la cultura y la raza, 5 la lengua hablada. El estatus que surge de todo esto define la clase social.

*La clase social es le tercer principio que surge de las relaciones sociales: básicamente se organizan en torno a la clase social y sus componentes.

*La mayoría de las amistades surgen entre niños de padres similares en cuanto a lengua, clase social, ingresos, etnia, educación y aspiraciones.

Lenguaje : Cultura y sociedad

Preguntas Lenguaje

¿Cuál es la importancia del lenguaje en el desarrollo del individuo en la sociedad?

A lo largo de la historia, el ser humano ha desarrollado diferentes maneras de
interactuar por medio del lenguaje, tanto oral como escrito; ha establecido nuevas
formas de usarlo, de crear significados, resolver problemas o comprender algún
aspecto del mundo por su intermediación. También ha desarrollado maneras diversas de aproximarse a los textos escritos y orales, de producirlos, interpretarlos, compartirlos, hablar de ellos y transformarlos. Todos estos modos de interactuar con los textos y a partir de ellos constituyen las prácticas sociales del lenguaje.

Con respecto a una afirmación que da Saussure acerca de darle a la lengua y al habla un enfoque sociológico en el que él establece que son producto de una práctica social y colectiva.

¿Cómo aprendí a leer y escribir?

Todo fue muy estricto primero fue el abecedario tal cual es , recuerdo bien que la escritura fue marcada con palito bolita cruz , lo que recuerdo de la lectura recuerdo que fue por silabas recuerdo a la maestra asiendo los ganchitos en las palabras que generalmente escribía en el pizarrón y lo hacíamos cantadito como agua a- gu – a después de esto recuerdo bien que en la calle o cualquier palabra corta llamativa la leía generalmente cuando andaba en la calle tanto así que creo canse a mis papas porque siempre me recuerdan eso tal vez por eso lo recuerdo .

¿Aprendimos un lenguaje o una lengua?

Según Chomsky el ser humano nace con una propensidad para adquirir el lenguaje, o sea que está preprogramado para adquirir una lengua.

Cualquier niño de facultades normales puede aprender cualquier lengua como lengua materna; la genética le ha dotado con la capacidad de adquirir una lenguaje.

Uso de la tecnología

La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación durante la última década, ha ganado espacio en algunos programas escolares, los cuales influyen notablemente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, sirviendo eficazmente en la labor del docente, por lo que su uso contribuye a producir cambios trascendentales, llevando a cabo aprendizaje constructivos debido a que se despierta el sentido de la curiosidad, de allí que el educando visualizará una manera de trabajar distinta.

La educación en todo el mundo está pasando por un momento de excepcional es expectativas en la cual hay que realizar un replanteo estructural y metodológico en todo los ámbitos educativos, la producción nacional y la importancia del software educativo se ha implementado en casi toda las áreas y niveles del curriculum escolar, promover la utilización de la computadora en la escuela, como herramienta Tecnológica con una finalidad esencialmente pedagógica orientadora del “saber saber” y del ”saber hacer” con el objetivo de contribuir en el mejoramiento de la calidad de la educación.

La tecnología ya ha probado ser efectiva en cuanto al proceso enseñanza aprendizaje, y su aporte ha sido muy significativo, pero así como avanza la tecnología, la educación por medio de los software educativos también debe hacerlo, los profesores al ver la motivación acrecentada de los alumnos por este nuevo tipo de educación se reencontraran con la práctica pedagógica, ya que la tecnología hace crecer la alegría en el aprendizaje, mediante la incorporación de los diversos software educativos.

Se denomina software educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

Como software educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, Estos programas permiten el diseño y producción de documentos con formatos de alta calidad.

Todo esto no sirve para poder ser creativos y exploradores, pensando en lo que queremos enseñar y así poder poner en práctica todas aquella herramienta digital que nos convenga más para trabajar en el aula. Con todo esto lograremos un aprendizaje de acuerdo con los tiempos que estamos viviendo dentro dela tecnología.